Autoetnografia colaborativa em tempos de pandemia

Uma Experiência De Ensinoaprendizagem Terapêutica E Decolonial

Bibliographic Data

ID4190260
AuthorsBárbara Taciana Furtado (0000-0002-5938-9845, Universidade Federal de Minas Gerais), Ana Cimbleris-Alkmim (0000-0002-8269-5488, Universidade Federal de Minas Gerais), Felipe Augusto Dos Santos Oliveira Lima (0000-0003-2106-1980, UFMG, Brasil), Djenane Ramalho De Oliveira (0000-0002-5548-8184, UFMG, Brasil)
Year2022
Volume26
Publication date2022-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueInterface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/interface.210140
OpenAlexW4220998969
SCIELO_PIDS1414-32832022000100220
LanguagePT
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References cited24

Esta Autoetnografia colaborativa teve como objetivo compreender a experiência de três estudantes em disciplina de Autoetnografia no programa de pós-graduação na Faculdade de Farmácia da Universidade Federal de Minas Gerais durante o período inicial da pandemia de Covid-19. Para tal, os diários de campo e as produções autoetnográficas dos estudantes - textos, poemas, fotografias, arquivos em áudio e arquivos em vídeo com performances ou dança - foram analisados. Destacaram-se os diversos aspectos terapêuticos e decoloniais que a Autoetnografia oportuniza pelo exercício metacognitivo. A disciplina humanizou o ambiente acadêmico proporcionando interconexão das ciências convencionais com as artes e a cultura. Este trabalho aponta os benefícios da Autoetnografia para a formação de profissionais de saúde críticos e reflexivos, especialmente os farmacêuticos, por promover competências apropriadas ao cuidado centrado na pessoa

Art · Humanities · Arts and Performance Studies · Psychodrama and Leishmaniasis Studies · Qualitative research in health

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