Ideologia e dominação no Brasil (1974-1989)
Um estudo sobre a Escola Superior de Guerra
Bibliographic Data
| ID | 4191283 |
|---|---|
| Authors | Encarnación Reche Santos (0000-0002-6270-3196, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, corresponding author), Everton Rodrigo Santos (UFRGS) |
| Year | 2007 |
| Volume | 22 |
| Issue | 1 |
| Pages | 153-185 |
| Publication date | 2007-04-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Sociedade e Estado (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-6992 • E-ISSN: 1980-5462 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0102-69922007000100007 |
| OpenAlex | W2002881669 |
| SCIELO_PID | S0102-69922007000100007 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 1 |
Este artigo analisa as formas de produção simbólica efetuadas na Escola Superior de Guerra (ESG) e suas relações com o quadro de dominação assimétrico entre civis e militares no Brasil. A hipótese que o orienta o trabalho é de que a ESG constitui-se num lócus de produção de formas simbólicas de tipo ideológica, ou seja, de que os sentidos mobilizados por esta instituição no período em análise, no quadro da transição para a democracia no Brasil (1974/1989), serviram naquelas circunstâncias sócio-históricas específicas para sustentar relações de dominação assimétricas duráveis entre civis e militares, cristalizando desta forma o seu caráter ideológico. Para tanto, utilizamos a proposta teórico-metodológica de Thompson (1995) em sua Hermenêutica de Profundidade (HP), aliada à análise de conteúdo de Bardin (1977
Humanities · Ideology · Political science · Politics · Brazilian cultural history and politics · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Youth, Politics, and Society
| Unique citing works | 2 |
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| Citations per year | 0,22 |
| Citation span | 2017 - 2022 (6) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |