Contextos e processos de mudança dos professores
Uma Proposta De Modelo
Bibliographic Data
| ID | 4196328 |
|---|---|
| Authors | A M Veiga Simão (0000-0003-3652-5573, University of Lisbon), Ana Paula Viana Caetano (0000-0003-2481-5215, University of Lisbon), Ana Paula Caetano (0000-0001-7759-524X, University of Lisbon), Maria Assunção Flores (0000-0002-4698-7483, Universidade do Minho) |
| Year | 2005 |
| Volume | 26 |
| Issue | 90 |
| Pages | 173-188 |
| Publication date | 2005-04-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-73302005000100008 |
| OpenAlex | W2038273553 |
| SCIELO_PID | S0101-73302005000100008 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 3 |
Neste artigo apresenta-se uma proposta de um modelo para a compreensão e análise da mudança do professor com base em resultados de três estudos empíricos realizados em Portugal. Partindo da perspectiva da complexidade, a mudança é encarada como um processo que implica simultaneamente factores contextuais, que podem ou não ser sustentados por estruturas formativas, e factores pessoais associados à aprendizagem e ao desenvolvimento profissional no local de trabalho
Humanities · Sociology · Educational Practices and Policies · Philosophy
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,11 |
| Citation span | 2007 - 2014 (8) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |