Fóruns das licenciaturas em universidades brasileiras
Construindo alternativas para a formação inicial de professores
Bibliographic Data
| ID | 4196405 |
|---|---|
| Authors | Carlos Alberto Marques (0000-0002-4024-7695, Universidade Federal de Santa Catarina), Julio Emilio Diniz Pereira (Universidade Federal de Minas Gerais) |
| Year | 2002 |
| Volume | 23 |
| Issue | 78 |
| Pages | 171-183 |
| Publication date | 2002-04-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-73302002000200010 |
| OpenAlex | W2015312000 |
| SCIELO_PID | S0101-73302002000200010 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
Este artigo analisa as atuais políticas governamentais para a educação brasileira e suas implicações no campo político e pedagógico da formação docente. São apresentados alguns dados estatísticos gerais sobre o ensino superior brasileiro e sobre as licenciaturas, buscando relacioná-los às metas governamentais e às orientações das agências internacionais de fomento, particularmente do Banco Mundial. Por fim, os fóruns das licenciaturas das universidades brasileiras são apresentados como uma estratégia para construção de alternativas para a formação inicial de professores
Political science · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,13 |
| Citation span | 2002 - 2019 (18) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |