Subjetividade docente, inclusão e gênero
Bibliographic Data
| ID | 4196484 |
|---|---|
| Authors | Maura Corcini Lopes (0000-0002-2419-9208, Universidade do Vale dos Sinos), Maria Cláudia Dal''Igna (0000-0002-0566-9606, Universidade do Vale do Rio dos Sinos), Maria Cláudia Dal'Igna (Unisinos) |
| Year | 2012 |
| Volume | 33 |
| Issue | 120 |
| Pages | 851-867 |
| Publication date | 2012-09-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-73302012000300011 |
| OpenAlex | W2078151664 |
| SCIELO_PID | S0101-73302012000300011 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 1 |
Este artigo discute de que modos o gênero opera como elemento organizador das subjetividades docentes e do desempenho escolar em tempos de inclusão e de governamentalidade neoliberal. Utilizamos governamentalidade, subjetividade e gênero como ferramentas teórico-metodológicas para examinar de que formas algumas práticas de governamento estão implicadas na produção de diferenças de gênero, no que se refere ao desempenho escolar, e na constituição das subjetividades docentes inclusivas. Duas pesquisas fornecem subsídios para sustentar essa argumentação: uma que objetiva conhecer como docentes são subjetivados pelas práticas de inclusão; outra que investiga como gênero atravessa e constitui a prática docente
Epistemology · Humanities · Pedagogy · Sociology · Subjectivity · Education Pedagogy and Practices · Gender, Sexuality, and Education · Philosophy
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,17 |
| Citation span | 2014 - 2025 (12) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |