O processo de bolonha e a intensificação do trabalho na universidade
Entrevista com Josep M. Blanch
Bibliographic Data
| ID | 4196486 |
|---|---|
| Authors | Lucídio Bianchetti (0000-0001-9748-5646, Universidade Federal de Santa Catarina, corresponding author) |
| Year | 2010 |
| Volume | 31 |
| Issue | 110 |
| Pages | 263-285 |
| Publication date | 2010-03-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-73302010000100014 |
| OpenAlex | W1510666009 |
| SCIELO_PID | S0101-73302010000100014 |
| Language | PT |
| Citations received | 6 |
| References cited | 3 |
Este texto, dividido em duas partes, focaliza o Processo de Bolonha e suas repercussões sobre o trabalho dos professores de universidades europeias, com destaque para o processo de intensificação do trabalho desses docentes. Similarmente ao ocorrido no Brasil, a partir do predomínio do chamado "Modelo CAPES de Avaliação e Fomento", os professores europeus sentem o peso e os efeitos do denominado "produtivismo acadêmico". A parte central do texto reproduz entrevista concedida pelo professor Josep M. Blanch,1 da Universidade Autônoma de Barcelona (UAB). Suas reflexões e revelações a respeito da implementação de Bolonha na UAB, em particular, e nas universidades europeias, em geral, servem como efeito-demonstração da implantação e da (pré)visualização dos resultados de um processo caracterizado pela heteronomia. Também compõe o texto uma breve apresentação, por meio da qual se visa contextualizar a temática da entrevista
Art · Humanities · Education and Public Policy · Higher Education Governance and Development
| Unique citing works | 6 |
|---|---|
| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2014 - 2021 (8) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 6 |