Ensino superior
O Momento Crítico
Bibliographic Data
| ID | 4196787 |
|---|---|
| Authors | Christophe Charles, Christophe Charle (Universidade de Paris-I), Luigi Del Buono (0000-0003-4774-2194, Centro Nacional de Pesquisa Científica), Christophe Gaubert (Universidade de Limoges), Charles Soulié (0000-0001-7120-6709, Universidade Paris VIII) |
| Year | 2004 |
| Volume | 25 |
| Issue | 88 |
| Pages | 961-975 |
| Publication date | 2004-10-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-73302004000300015 |
| OpenAlex | W1993834113 |
| SCIELO_PID | S0101-73302004000300015 |
| Language | EN |
Com a aplicação da reforma dita do "LMD" (Licence, Master, Doctorat),1 as universidades francesas iniciaram um processo que, segundo seus idealizadores, vai facilitar a harmonização dos currículos europeus e a mobilidade internacional dos estudantes. Ora, uma análise mais aprofundada revela que essa reforma é norteada por outras lógicas que favorecem mais particularmente o desenvolvimento da concorrência entre estabelecimentos e uma maior "mercadorização" do ensino superior. Com essa reforma, a preocupação pela democratização do ensino superior parece ter completamente desaparecido e o lugar concedido a uma pesquisa livre e autônoma - que, entretanto, está na própria base da idéia de universidade -, parece ter sido reduzido ao estrito mínimo, em virtude, entre outras coisas, do desenvolvimento de uma concepção utilitarista e mercantil tanto do ensino como da pesquisa
Humanities · Physics · Education and Public Policy · Higher Education Governance and Development · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |