Mortalidade E Educação
Uma Leitura Às Avessas Das Reflexões De Hannah Arendt Sobre a Educação
Bibliographic Data
| ID | 4196841 |
|---|---|
| Authors | Vanessa Sievers De Almeida (0000-0002-7820-9504, Universidade Federal da Bahia, corresponding author) |
| Year | 2018 |
| Volume | 39 |
| Issue | 143 |
| Pages | 267-281 |
| Publication date | 2018-04-05 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/es0101-73302018184478 |
| OpenAlex | W2795575706 |
| SciELO | S0101-73302018000200267 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Neste artigo discuto a relevância do conceito de mortalidade nas reflexões de Hannah Arendt acerca da educação. A própria autora afirma que a essência da educação é a natalidade, o fato de que novos seres humanos nascem em um mundo mais velho. Destaco, porém, que a atividade educativa tem em seu centro a preocupação com a mortalidade, pois, ao transmitir o legado do mundo, visa contribuir para a potencial imortalidade deste lugar ameaçado pelo esquecimento. Assim, a educação constitui um espaço privilegiado para estabelecer uma relação com o passado, que pode ser, ao mesmo tempo, harmoniosa e conflitante, mas que alimenta a resistência a uma sociedade cada vez mais restrita a preocupações imediatas
Humanities · Palliative and Oncologic Care · Philosophy · Psychology and Mental Health
| Highly cited | No |
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