Ilusão ou ingenuidade
Indicadores de ensino e políticas educacionais
Bibliographic Data
| ID | 4196986 |
|---|---|
| Authors | Norberto Bottani (corresponding author) |
| Year | 1998 |
| Volume | 19 |
| Issue | 65 |
| Pages | 23-64 |
| Publication date | 1998-12-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-73301998000400002 |
| OpenAlex | W2091689615 |
| SciELO | S0101-73301998000400002 |
| Language | PT |
Depois de ilustrar os tipos de indicadores de ensino produzidos pela OCSE, o artigo propõe algumas explicações para o interesse suscitado por este tipo de produto no curso dos últimos dez anos e descreve a evolução do conjunto de indicadores comparáveis dos sistemas educacionais definidos pela OCSE. Além disso, examina a possível utilização destes por parte das políticas educacionais e mostra, tanto a importância analítica de um conjunto de dados que diz respeito a múltiplos aspectos dos sistemas educacionais, quanto seus limites e ambigüidades
Physics · Political science · Education and Public Policy · Education and Vocational Training · Education Pedagogy and Practices
| Highly cited | No |
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