Uma democratização relativa? Um estudo sobre o caso da expansão da Unifesp

Bibliographic Data

ID4197014
AuthorsGraziela Serroni Perosa (0000-0001-9575-0602, Universidade de São Paulo), Taline De Lima E Costa (Universidade de São Paulo)
Year2015
Volume36
Issue130
Pages117-137
Publication date2015-03-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação & Sociedade (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/es0101-73302015140518
OpenAlexW2200150320
SCIELO_PIDS0101-73302015000100117
LanguagePT
Citations received9
References cited20

Este artigo apresenta os resultados parciais de uma pesquisa sobre as características sociais dos estudantes da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), instituição de ensino que apresentou expressivo crescimento da matrícula nos últimos dez anos. Os procedimentos incluíram uma análise de dados estatísticos sobre os ingressantes do ano de 2011 e a realização de entrevistas com estudantes. O objetivo principal do estudo foi interrogar como antigos padrões de ingresso no ensino superior brasileiro teriam sido preservados ou modificados após a expansão. Os resultados permitem identificar uma "democratização quantitativa" do acesso, mas também os significados do ingresso em uma universidade pública na percepção de estudantes que se beneficiaram dessa recente expansão

Humanities · Political science · Qualitative research · Social science · Sociology · Education and Public Policy · Evasion and Academic Success Factors · Intergenerational and Educational Inequality Studies · Philosophy