Las actuales propuestas y desafíos en educación

El caso Ecuatoriano

Bibliographic Data

ID4197029
AuthorsEdgar Isch L (Red Social Para La Educación Pública en las Américas, corresponding author)
Year2011
Volume32
Issue115
Pages373-391
Publication date2011-06-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação & Sociedade (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0101-73302011000200008
OpenAlexW1624110670
SciELOS0101-73302011000200008
LanguageES
Citations received7

El presente artículo busca explicar analíticamente el actual escenario de intereses conflictivos en Ecuador, referidos a la estructura y principales objetivos del sistema educativo a escala nacional. Este análisis demuestra que los cambios en el interior de la educación durante los últimos cuatro años, correspondientes al gobierno de Rafael Correa, no tienen una clara política estatal y no responden a una concepción nacionalista. Esas contraposiciones se expresaron principalmente al momento de tomar posición ante la nueva ley de educación, que fue aprobada en este año. Sin embargo, hay importantes cambios en orden a financiar las políticas sociales y, desde la aprobación del Plan Decenal de Educación en 2006, se han implementado reformas que están transformando la situación en el interior de los establecimientos educativos en el Ecuador

Art · Geography · Humanities · Political science · Education and Teacher Training

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