Incidencia De La Edad De Acceso a Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación Y El Uso De Internet en El Aprendizaje en Ciencias

Bibliographic Data

ID4197044
AuthorsDerek Vaillant (0000-0001-8110-4634, Universidad ORT Uruguay), Eduardo Rodriguez Zidan (0000-0002-6437-578X, Universidad ORT Uruguay), Juan Pablo Zorrilla-Salgador (0000-0001-9786-6457, Universidad ORT Uruguay)
Year2019
Volume40
Publication date2019-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação & Sociedade (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/es0101-73302019199206
OpenAlexW2954103090
SCIELO_PIDS0101-73302019000100309
LanguageES
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References cited9

El artículo presenta los resultados de una investigación referida a la incidencia de la edad de acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el uso temprano de Internet en los aprendizajes de ciencias por parte de jóvenes de 15 años de América Latina y el Caribe. Los datos se obtienen a partir de la base de datos de Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA) 2015 y mediante un método descriptivo de variables y la utilización de modelos de regresión logística. Los resultados evidencian que quienes usaron la computadora antes de los 6 años, tuvieron mejores resultados que aquellos que empezaron a mayor edad. Se constata también que existe un efecto positivo y significativo entre el uso intensivo de las TIC fuera de las instituciones educativas y el aprendizaje de competencias científicas

Humanities · Political science · Digital literacy in education · E-Learning and Knowledge Management · Educational Innovations and Technology · Philosophy

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