Antropologia pela Educação. Notas por uma descolonização do pensamento

Bibliographic Data

ID4197285
AuthorsRoberto Malighetti (0000-0003-1995-8748, University of Milano-Bicocca, corresponding author)
Year2014
Volume35
Issue128
Pages843-856
Publication date2014-09-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação & Sociedade (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/es0101-73302014116636
OpenAlexW2107476740
SCIELO_PIDS0101-73302014000300843
LanguagePT
References cited16

O artigo analisa comparativamente os mecanismos do pensamento colonial e as suas resistências nas políticas públicas contemporâneas através das fragmentarias ideologias e práticas multiculturalistas. Mostra como agindo seletivamente sobre os mecanismos indenitários, promovem ações especiais e emergenciais que superam o Direito e fagocitam as contradições políticas e econômicas estruturais. Discute a centralidade dos grupos marginais para ultrapassar as epistemes dicotômicas de matriz colonial (identidade/alteridade, homogeneidade/diferença, hegemonia/subalternidade, centro/periferia, desenvolvimento/subdesenvolvimento). Convida a individuar como os povos colonizados e escravizados, migrantes e refugiados, prófugos e clandestinos, indígenas e indigentes possam articular a superação das dramáticas desigualdades socioeconômicas e da aquisição formal de direitos já definidos com a redefinição e o reconhecimento de novos direitos

Political science · Anthropological Studies and Insights · Indigenous Health and Education · Indigenous Studies in Latin America · Philosophy

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