Formação ajustada
Sobre a Capitalização Do Humano Na Formação E Sua Administração Total
Bibliographic Data
| ID | 4197677 |
|---|---|
| Authors | Dirk Stederoth (0000-0001-9511-5158, University of Kassel, corresponding author), Nadja Hermann (0000-0003-3823-7057) |
| Year | 2017 |
| Volume | 24 |
| Issue | 3 |
| Pages | 487 |
| Publication date | 2017-12-19 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Espaço Pedagógico (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-7469 • E-ISSN: 2238-0302 |
| Publisher | UPF Editora (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5335/rep.v24i3.7761 |
| OpenAlex | W2780103799 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Partindo da análise das rápidas reformas da educação na Alemanha desde a virada do milênio, este artigo volta-se, inicialmente, para o período anterior a essas reformas, mostrando que elas são consequências da política educacional da Organization for Economic Cooperation and Development (OECD), que, desde a década de 1950, tem se esforçado para harmonizar, dentre outros aspectos, os sistemas educacionais com a formação do capital humano. Este texto demonstra que a formação do capital humano está na base dos processos de padronização das reformas atuais, e que a ideia de gerenciamento total dos recursos humanos é o objetivo principal dessas reformas. Isso resulta em uma visão do ser humano reduzida aos requisitos econômicos predeterminados. Por fim, destaca-se, com base em Herbert Marcuse, a relevância do conteúdo educacional estético, emocional, não mensurável, como referência contrária à visão reducionista da formação para o mercado
Humanities · Political science · Education Pedagogy and Practices · Education, Politics, and Culture Studies · Philosophy · Social and Political Issues
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |