Escala infantil de atitudes sociais em relação à inclusão
Bibliographic Data
| ID | 4197772 |
|---|---|
| Authors | Camila Mugnai Vieira (0000-0001-7564-6218, Faculdade de Medicina de Marília), Sadao Omote (0000-0003-2455-4529, Universidade de Marília), Luciana Ramos Baleotti (0000-0002-3300-2075, Universidade de Marília), Maewa Martina Gomes Da Silva E Souza (0000-0003-4322-3100, Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora) |
| Year | 2022 |
| Volume | 29 |
| Issue | 1 |
| Pages | 132-148 |
| Publication date | 2022-09-29 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Espaço Pedagógico (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-7469 • E-ISSN: 2238-0302 |
| Publisher | UPF Editora (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5335/rep.v29i1.13072 |
| OpenAlex | W4308754269 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
O presente estudo descreve o processo de validação de uma escala denominada Atitudes Sociais em Relação a Inclusão - Escala Infantil (ASI-EI). Participaram 1063 estudantes do Ensino Fundamental, Ciclos I e II, de quatro regiões brasileiras, sendo 500 do sexo masculino e 563 do sexo feminino. Para a coleta de dados utilizou-se a ASI-EI, constituída por 20 itens, dos quais 10 expressam atitudes sociais favoráveis em relação à inclusão e outros 10, atitudes desfavoráveis. A ASI-EI foi aplicada coletivamente em salas de aula. O Test de Student e o de Qui-quadrado evidenciaram a adequação dos itens. A fidedignidade da escala também foi evidenciada pelo procedimento de split half. A análise da validade produziu inequívoca evidência de que a ASI-EI mede o fenômeno a cuja mensuração se destina. O trabalho desenvolvido resultou na construção de um instrumento válido e confiável para medir as atitudes sociais de estudantes do Ensino Fundamental em relação à inclusão
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology · Social Representations and Identity · Youth, Drugs, and Violence
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |