Diversidade cultural, pluralidade, diferença
Qual É a Questão
Bibliographic Data
| ID | 4256460 |
|---|---|
| Authors | D Kowalewski (0000-0002-2684-7504, Universidade de São Paulo), Flávia Schilling (0000-0001-5126-8507, Universidade de São Paulo) |
| Year | 2011 |
| Volume | 16 |
| Issue | 1 |
| Pages | 275 |
| Publication date | 2011-03-13 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Mediações Revista de Ciências Sociais (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1414-0543 • E-ISSN: 2176-6665 |
| Publisher | Universidade Estadual de Londrina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5433/2176-6665.2011v16n1p275 |
| OpenAlex | W2133324898 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
O presente artigo busca discutir a presença, na educação brasileira, da questão das diversidades culturais tornadas necessidades curriculares. Para melhor entender essa questão, analisamos sua emergência através de alguns documentos federais - Tema transversal Pluralidade Cultural, nos PCN, As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e o Programa Ética e Cidadania: construindo valores na escola e na sociedade, visando reconhecer as conexões estabelecidas nos citados documentos com as lutas contemporâneas vinculadas ao reconhecimento identitário. Trata-se de traçar um paralelo, mesmo que inicial, entre tais lutas e questões da democracia contemporânea, a partir das noções de desentendimento em Jacques Rancière e de poderes e direitos em Michel Foucault
Humanities · Political science · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Race, Identity, and Education in Brazil
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |