O Ensino de História nos tempos atuais de instabilidade política e econômica no Brasil

Um estudo de caso no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás

Bibliographic Data

ID4257344
AuthorsMariana Affonso Penna (0000-0001-5415-795X, Instituto Federal de Goiás, corresponding author)
Year2020
Volume24
Issue3
Pages87-107
Publication date2020-06-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueHistória Revista (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1414-6312 • E-ISSN: 1984-4530
PublisherUniversidade Federal de Goias (PUBLISHER • BR)
DOI10.5216/hr.v24i3.62207
OpenAlexW3099526131
LanguagePT
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References cited1

Este artigo apresenta os resultados provenientes de trabalho de iniciação científica em História, desenvolvido no Ensino Médio O objetivo foi refletir acerca do ensino de história no Brasil dos dias atuais - suas principais tendências, limites, disputas e desafios. Consistiu no levantamento e na organização de dados quantitativos e qualitativos no interior do campus Goiânia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, precedido pelo levantamento e análise de material jornalístico e de legislação concernentes ao ensino de história, em específico, e de humanidades em geral. Esta pesquisa buscou ainda refletir sobre a percepção que docentes e discentes desta instituição possuem sobre a importância e significados do ensino de história para a formação profissional e cidadã. Para isso, comparamos e analisamos as percepções apresentas frente as importantes polêmicas e mudanças da atual conjuntura, pautadas pela grande mídia e expressas em alterações das legislações educacionais

Humanities · Political science · Brazilian cultural history and politics · Education Pedagogy and Practices · History of Education Research in Brazil · Philosophy

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