Da Educação Do Campo À Educação Geográfica
Concepções E Experiências De Ensinar E Aprender Na Escola Família Agrícola De Goiás-2019/ From Education in the Field to Geographic Education: Conceptions and Experiences of Teaching and Learning in the Family Farm School of Goiás-2019/ De La Educación Rural a La Educación Geográfica: Concepciones Y Experiencias De Enseñar Y Aprender en La Escuela Familia Agrícola De Goiás-2019
Bibliographic Data
| ID | 4263503 |
|---|---|
| Authors | Edson Batista Da Silva (0000-0002-8898-6470, Universidade Estadual de Goiás, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Issue | 53 |
| Pages | 335-360 |
| Publication date | 2020-04-13 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | REVISTA NERA (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1806-6755 • E-ISSN: 1806-6755 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.47946/rnera.v0i53.7050 |
| OpenAlex | W3138883897 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Este artigo se propõe analisar os resultados do projeto de extensão: Geografia científica, Geografia escolar: os desafios da transposição didática. Para tanto, foram utilizadas pesquisa bibliográfica, pesquisa participante e pesquisa de campo. São poucos os laboratórios que discutem educação do campo nos cursos de formação de professores de Geografia na Universidade Estadual de Goiás-GO. Os estudantes participantes do projeto apreenderam entendimentos de educação do campo e de educação geográfica. O processo de inter-relação teoria/prática desenvolvido pelo projeto contribuiu para formação de professores críticos e reflexivos, com observação de princípios, de saberes docentes, do conhecimento pedagógico geográfico, tendo em vista a execução de práticas de ensino de Geografia imbricadas à educação do campo. Os discentes da escola, com base no seu nível cognitivo, construíram instrumentos para o raciocínio geográfico crítico. A extensão concomitante à pesquisa corrobora com a formação de professores de Geografia capazes de construir o raciocínio geográfico crítico. Como citar este artigo:SILVA, Edson Batista. Da educação do campo à educação geográfica: concepções e experiências de ensinar e aprender na escola família agrícola de Goiás-2019. Revista NERA, v. 23, n. 53, p. 335-360, mai.-ago., 2020
Art · Humanities · Sociology · Environmental Sustainability and Education · Rural and Ethnic Education · Science and Education Research
| Highly cited | No |
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