Etnicidade e nacionalidade entre os Ashaninka do Alto Juruá - Fronteira Brasil/Peru
Bibliographic Data
| ID | 4266692 |
|---|---|
| Authors | José Pimenta (0000-0001-7486-8855) |
| Year | 2014 |
| Volume | 14 |
| Issue | 1 |
| Publication date | 2014-07-07 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Interethnic - Revista de Estudos em Relações Interétnicas (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2318-9401 • E-ISSN: 2318-9401 |
| Publisher | Biblioteca Central da UNB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.26512/interethnica.v14i1.15352 |
| OpenAlex | W2747795226 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Esta comunicação procura refletir sobre a dinâmica entre identidade étnica enacionalidade entre os Ashaninka da região de fronteira Brasil-Peru, no Alto Juruá. Adiscussão se focaliza nas relações entre os Ashaninka da aldeia Apiwtxa (Brasil) e osAshaninka da Comunidad Nativa de Sawawo (Peru), ambas situadas no rio Amônia,afluente do Juruá. Procura-se mostrar que, apesar de pertencerem a um mesmo povo eda existência de fortes laços de parentesco entre as duas comunidades, as relações entreApiwtxa e Sawawo tornaram-se cada vez mais tensas nos últimos anos.Os conflitos latentes e a dinâmica identitária dos Ashaninka está intimamenterelacionada com a participação diferenciada dessas duas comunidades nos processos deterritorialização e de desenvolvimento que afetam profundamente a geopolítica dessaregião de fronteira. Embates em torno de modelos de desenvolvimento dividiramprogressivamente os Ashaninka brasileiros e peruanos. Enquanto os Ashaninka daaldeia Apiwtxa se tornavam os principais porta-vozes de projetos de "desenvolvimentosustentável" para a região do Alto Juruá, as lideranças da comunidade de Sawawo seenvolviam com as políticas desenvolvimentistas predatórias do governo peruanocaracterizadas, sobretudo, pela exploração descontrolada de madeireira, invadindo, emalgumas ocasiões, a Terra Indígena Kampa do Rio Amônia e o território brasileiro
Art · Geography · Humanities · Indigenous Cultures and History · Indigenous Cultures and Socio-Education · Indigenous Health and Education
| Highly cited | No |
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