"Política pequena" para as crianças pequenas

Experiências e desafios no atendimento das crianças de 0 a 3 anos na América Latina

Bibliographic Data

ID4283304
AuthorsRoselane Fátima Campos (0000-0002-9320-6707, Universidade Federal de Santa Catarina, corresponding author)
Year2012
Volume17
Issue49
Pages81-105
Publication date2012-04-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782012000100005
OpenAlexW2044636279
SCIELO_PIDS1413-24782012000100005
LanguagePT
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Abordamos neste trabalho as políticas atuais destinadas à educação das crianças pequenas na América Latina. Realçamos a emergência dos discursos sobre a "infantilização da pobreza", associada às estratégias de focalização de ações e de políticas sociais, dentre estas as de educação, nos chamados segmentos vulneráveis da população. Tais discursos atualizam antigas práticas de educação compensatória, criando novos dispositivos de controle sobre as crianças e suas famílias. A análise do contexto brasileiro evidencia os crescentes nexos entre as iniciativas governamentais locais e aquelas predominantes em outros países da região latino-americana, especialmente no que concerne à segmentação da educação infantil (priorização da pré-escola). O estudo desenvolvido demonstra a presença na região, em âmbitos governamentais e não governamentais, de discursos conservadores de caráter economicista e biologizante que pretendem ser orientadores desta etapa educativa

Humanities · Political science · Income, Poverty, and Inequality · Philosophy · Poverty, Education, and Child Welfare · Social and Political Issues

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