Contribuições ao projeto de uma pedagogia fenomenológico-hermenêutica
Bibliographic Data
| ID | 4283336 |
|---|---|
| Authors | Robson Paz Vieira (0000-0002-4290-7407, Colégio Pedro II, corresponding author) |
| Year | 2021 |
| Volume | 26 |
| Publication date | 2021-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782021260016 |
| OpenAlex | W3139142936 |
| SCIELO_PID | S1413-24782021000100206 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 2 |
O artigo fornece uma introdução filosófica à tradição da fenomenologia hermenêutica e um panorama do projeto de uma pedagogia fundada nas questões centrais dessa tradição. A seguir, por meio de um diálogo com Paulo Freire e de relatos de experiência do autor, procura refletir sobre o problema de como orientar-se em meio ao processo de ensino-aprendizagem
Epistemology · Humanities · Educational Philosophies and Pedagogies · Philosophy · Philosophy and Historical Thought · Philosophy, Ethics, and Existentialism
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2022 - 2023 (2) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |