Como erradicar o analfabetismo sem erradicar os analfabetos
Bibliographic Data
| ID | 4283341 |
|---|---|
| Authors | Munir Fasheh (Harvard University, corresponding author) |
| Year | 2004 |
| Issue | 26 |
| Pages | 157-169 |
| Publication date | 2004-08-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782004000200013 |
| OpenAlex | W1755396103 |
| SCIELO_PID | S1413-24782004000200013 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
estão freqüentemente embutidas nasdiscussões oficiais sobre alfabetização,questionando o valor inerentemente libertadore positivo do processo de alfabetização,com base na necessidade derespeitar e revalorizar a diversidade deformas de aprender, estudar, conhecer ese expressar. Argumenta que liberaçãoe liberdade estão articuladas à diversidadee ao pluralismo e que a educaçãorepresenta apenas uma das formas deaprender. Afirma que o universalismo,mais do que qualquer outra coisa, temsido a causa principal para se eliminar adiversidade considerada a essência davida. Sugere que a adoção da alfabetizaçãocomo forma dominante de conhecimentopode contribuir para o desaparecimentoda diversidade e para apredominância de um único caminhopara o progresso e o desenvolvimento
Art · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,11 |
| Citation span | 2007 - 2021 (15) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |