Arte e metáforas contemporâneas para pensar infância e educação
Bibliographic Data
| ID | 4283593 |
|---|---|
| Authors | Luciana Gruppelli Loponte (0000-0002-0552-0529, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, corresponding author) |
| Year | 2008 |
| Volume | 13 |
| Issue | 37 |
| Pages | 112-122 |
| Publication date | 2008-04-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782008000100010 |
| OpenAlex | W2032508971 |
| SCIELO_PID | S1413-24782008000100010 |
| Language | PT |
| Citations received | 5 |
| References cited | 2 |
Nesse trabalho é discutida a relação entre arte, educação e infância a partir das seguintes questões: de que forma podemos saber mais sobre a infância a partir de metáforas da arte contemporânea? O que a arte contemporânea pode dizer para a docência da infância? De que modo a docência vê a infância e sua arte? Podemos pensar em uma dimensão estética da formação docente para a infância? Na esteira dessas questões, debato também sobre o lugar da arte nas políticas públicas para educação infantil, especialmente no que diz respeito à formação docente e à ampliação do ensino fundamental para nove anos. Como interlocutores privilegiados para essa discussão, Deleuze, Nietzsche e Agamben
Cultural, Media, and Literary Studies · Linguistics and Language Studies · Psychology and Mental Health
| Unique citing works | 5 |
|---|---|
| Citations per year | 0,42 |
| Citation span | 2014 - 2022 (9) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 4 |