La lucha simbólica por la educación en la globalización neoliberal

Bibliographic Data

ID4283696
AuthorsNoelia Fernández González (0000-0003-2883-2207, Universidad Autónoma de Madrid, corresponding author)
Year2017
Volume22
Issue71
Publication date2017-11-13
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782017227171
OpenAlexW2767554514
SciELOS1413-24782017000400222
LanguageES
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References cited15

En el paso a la postmodernidad, la globalización constituye un proceso complejo que afecta a la configuración del Estado y a las políticas educativas. Lejos de la neutralidad, esta globalización neoliberal ha contribuido a los procesos de híper acumulación de capital, provocando que el Estado se comporte como un Estado competitivo, con menos competencias y obligado a favorecer esos procesos de acumulación. Las políticas educativas tienden también a este objetivo, favoreciendo la instalación de cuasi mercados educativos, como en el caso de España, especialmente con la última ley de reforma educativa de 2013. Estas políticas son resignificas y reapropiadas por individuos y organizaciones, creando eventualmente discursos de resistencia. La educación se convierte así en espacio de disputa simbólica

Humanities · Political science · Education in Rural Contexts · Educational Practices and Policies · Philosophy · Social Sciences and Policies

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