O regresso de licenciados ao ensino superior
Entre a Inserção Profissional E a Educação Ao Longo Da Vida
Bibliographic Data
| ID | 4283703 |
|---|---|
| Authors | Mariana Gaio Alves (0000-0001-8895-0796, Universidade Nova de Lisboa, corresponding author) |
| Year | 2016 |
| Volume | 21 |
| Issue | 64 |
| Pages | 101-120 |
| Publication date | 2016-03-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782016216406 |
| OpenAlex | W2341992016 |
| SCIELO_PID | S1413-24782016000100101 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 6 |
Neste artigo, analisa-se o regresso de licenciados ao ensino superior para continuarem a formação académica, discutindo-se e interrogando-se as razões pelas quais os licenciados escolhem continuar uma formação pós-graduada. A análise apoia-se em dados empíricos resultantes de uma amostra representativa de licenciados que em 2004/2005 terminaram os respectivos cursos na Universidade de Lisboa e na Universidade Nova de Lisboa (Portugal). Os dados apresentados permitem debater em que medida a participação em formação pós-graduada pode ser entendida como uma estratégia de inserção profissional. Esse debate é particularmente relevante no contexto atual, tendo em conta, por um lado, que a educação ao longo da vida assume uma centralidade crescente nas sociedades contemporâneas e, por outro lado, que a precarização do emprego dos licenciados tem vindo a acentuar-se significativamente
Humanities · Political science · Sociology · Higher Education and Employability · Higher Education Governance and Development · Higher Education Learning Practices · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |