Desenvolvimento profissional docente numa licenciatura
Interlocuções Sobre O Projeto Integrador
Bibliographic Data
| ID | 4283814 |
|---|---|
| Authors | Adão Caron Cambraia (0000-0002-8256-4007, Instituto Federal Farroupilha), Lenir Basso Zanon (0000-0002-3808-4209, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul) |
| Year | 2018 |
| Volume | 23 |
| Issue | 0 |
| Publication date | 2018-07-26 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782018230043 |
| OpenAlex | W2884961615 |
| SCIELO_PID | S1413-24782018000100235 |
| Language | EN |
| References cited | 6 |
Este texto tem como objetivo entender as características que limitam e/ou favorecem o Desenvolvimento Profissional do Docente (DPD) por meio do planejamento, do desenvolvimento e da avaliação do Projeto Integrador (PI). Para essa análise, criamos, no curso de Licenciatura em Computação (LC) do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto, um grupo de estudo coletivo, denominado Desenvolvimento Profissional Docente na Licenciatura em Computação (DPDLiC), que teve como base teórica a pesquisa-ação. Os encontros foram organizados de forma presencial e no ciberespaço, com vistas a proporcionar uma participação ativa dos professores. O estudo possibilitou entender e reforçar a concepção de que os próprios professores/formadores, ao organizar colaborativamente o PI, responsabilizam-se pela formação de seus pares e favorecem o DPD
Humanities · Business and Management Studies · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |