I-margem, ou os modos de germinar um sem fundo para a educação
Bibliographic Data
| ID | 4284124 |
|---|---|
| Authors | Antonio Carlos Rodrigues De Amorim (0000-0002-0323-9207, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), corresponding author) |
| Year | 2024 |
| Volume | 29 |
| Publication date | 2024-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782024290068 |
| OpenAlex | W4401090256 |
| SCIELO_PID | S1413-24782024000100240 |
| Language | PT |
| References cited | 8 |
No texto, buscam-se aproximações criativas com imagens e sons em tipos de cinema para os quais a imagem não é um enunciado, e que solicitam uma lógica da sensação não discursiva e não uma lógica da significação. Com entrecruzamentos da filosofia e das artes, faz-se germinar o conceito de i-margem, argumentando que a educação em suas textualidades e escritas merece ser olhada como um espaço-tempo de efetuação de outros possíveis que não perpetuem a reprodução, o ideal do mesmo e a tomada de posição diante da vida com base em ideias moralizantes, intolerantes e universais. Inspirando-se na pedagogia das coisas de Pasolini e na didática do como não ser visto de Steyerl, ambos cineastas, a i-margem coloca em movimento intensidades de uma educação do deslocamento e da invisibilidade
Art · Humanities · Arts and Performance Studies · Cultural, Media, and Literary Studies · Literature, Culture, and Criticism · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |