Pensamento social, ciência e imagens do Brasil
Tradições Revisitadas Pelos Educadores Brasileiros
Bibliographic Data
| ID | 4284209 |
|---|---|
| Authors | Marcos Cezar De Freitas (0000-0003-1050-415X, Universidade São Francisco, corresponding author) |
| Year | 2000 |
| Issue | 15 |
| Pages | 41-61 |
| Publication date | 2000-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782000000300004 |
| OpenAlex | W4246283749 |
| SCIELO_PID | S1413-24782000000300004, S1413-24782000000200004 |
| Language | PT |
| Citations received | 6 |
| References cited | 1 |
Este artigo analisa dois momentos decisivos no âmbito da história das idéias no Brasil. Imagens e sínteses do Brasil tornaram-se referências fundamentais na história da cultura brasileira, especialmente aquelas produzidas por uma "tradição realista", que vem desde o século XIX, por intermédio dos escritos do Visconde do Uruguai, e prossegue com Silvio Romero, com Alberto Torres, com Oliveira Vianna e com Alberto Guerreiro Ramos. Tais autores deram vida à imagem do Brasil cindido em dois brasis: o país legal e o país real. A partir de 1902, o marco fundamental dessa tradição passará a ser Euclides da Cunha, autor que projetou o sertão como "metáfora para a nação". Nos anos cinqüentas, ao redor de Anísio Teixeira, intelectuais como Antonio Candido, Florestan Fernandes, Luiz Pereira, Fernando de Azevedo e muitos antropólogos mergulharam novamente nas metáforas euclidianas e compuseram novas imagens sobre a cultura regional no Brasil que se modernizava
Education Pedagogy and Practices · History of Education Research in Brazil · Sociology and Education in Brazil
| Unique citing works | 4 |
|---|---|
| Citations per year | 0,46 |
| Citation span | 2013 - 2023 (11) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 6 |