La citoyenneté est-elle soluble dans le devoir d'être soi

Este artículo analiza la Ley de Promoción de la Educación del Carácter (2015), de Corea del Sur que surgió como un medio, dentro del sistema escolar, para evitar el acoso. Se realiza un análisis del contenido de la ley y explora el proceso legislativo, que provocó conflictos y duras críticas en la sociedad. Pese a ello, se aprobó por unanimidad en la Asamblea Nacional. Se apoya en una investigación etnográfica realizada en 2016, que muestra que los programas de educación del carácter promovidos por esta ley se combinan con una educación orientada a una futura carrera profesional. En realidad, las implicaciones de la educación del carácter derivadas de esta ley no se alinean con el propósito inicial, sino que se relacionan con el desarrollo de ciertas cualidades neoliberales como recursos humanos, consideradas esenciales en la era de la globalización

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