O conhecimento quilombola e as plantas medicinais como recurso didático para o ensino de ciências
Bibliographic Data
| ID | 4322489 |
|---|---|
| Authors | Wagner De Jesus Silva (0000-0003-4015-5325, Southwest Bahia State University), Milene Maria Da Silva-Castro (0000-0002-6416-7868, Southwest Bahia State University) |
| Year | 2019 |
| Volume | 4 |
| Issue | 8 |
| Pages | 364 |
| Publication date | 2019-12-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ODEERE (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2525-4715 • E-ISSN: 2525-4715 |
| Publisher | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Edicoes UESB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.22481/odeere.v4i8.5769 |
| OpenAlex | W3005633064 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 1 |
A utilização das plantas pela espécie humana ocorre das mais variadas maneiras, principalmente, na alimentação, vestimenta, no tratamento e cura de doenças. Dentre os grupos culturais que usam as plantas medicinais, encontram-se os povos remanescentes dos quilombos. O conhecimento que os quilombolas possuem é baseado em valores, símbolos, crenças e mitos. Hábitos e costumes estão diretamente envolvidos com o ambiente e esta relação permitiu que estas comunidades acumulassem conhecimentos. Deste modo, a Lei no 10.639/2003 tornou obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira em instituições de ensino. Assim, o presente relato de experiência foi realizado por intermédio de uma intervenção, desenvolvida em três encontros e uma visita à UESB, sendo um conjunto de atividades mediadas pelo professor, que permite aos discentes questionar, sanar dúvidas e realizar ações. Assim, as visitas ao HUESB e ao LPN contribuíram para que os estudantes fizessem uma associação entre o conhecimento popular e o conhecimento científico e entendessem como esses estão entrelaçados, bem como perceber a relevância de ambos os conhecimentos para a história da Ciência. Palavras-chave: Educação informal; Pedagogia crítica; Educação Quilombola
Art · Humanities · Chemistry Education and Research · Environmental Sustainability and Education · Philosophy · Science and Education Research
| Citations per year | 0.67 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2025 (3) |
| Highly cited | No |