Jogo e letramento
Crianças De 6 Anos No Ensino Fundamental
Bibliographic Data
| ID | 4322785 |
|---|---|
| Authors | Tizuko Morchida Kishimoto (0000-0001-7159-0835, Universidade de São Paulo), Mônica Appezzato Pinazza (0000-0002-8980-6312, Universidade de São Paulo), Rosana Morgado (0000-0002-6687-0741, Universidade de São Paulo), Rosana De Fátima Cardoso Morgado, Kamila Rumi Toyofuki (Universidade de São Paulo) |
| Year | 2011 |
| Volume | 37 |
| Issue | 1 |
| Pages | 191-210 |
| Publication date | 2011-04-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação e Pesquisa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-9702 • E-ISSN: 1678-4634 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1517-97022011000100012 |
| OpenAlex | W1782484002 |
| SCIELO_PID | S1517-97022011000100012 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
| References cited | 2 |
Discute-se uma prática curricular em que se alia o jogo ao processo de letramento no primeiro ano do ensino fundamental de nove anos da Escola de Aplicação da USP. A análise do currículo assentado no lúdico como atividade importante para o letramento pode representar a possibilidade de integração de crianças de 6 anos e a superação dos desalinhos curriculares no âmbito da política pública de ampliação do ensino fundamental. A investigação, de caráter qualitativo, pautou-se em dados do acompanhamento das cinco turmas de primeiro ano do ensino fundamental de nove anos do período de 2006 a 2010, com análise do plano de ensino, registros de desempenho das crianças, entrevistas com pais, depoimentos orais de crianças, registros da professora e relatórios da brinquedoteca. Os dados indicam que o currículo implementado, em seus aspectos estruturais e pedagógicos, atende as necessidades das crianças, ajusta-se às concepções de atividade, mediações e uso de jogos imaginários com apoio de signos e artefatos. Constatou-se que as mediações são mais adequadas quando há dois docentes para desenvolver atividades relacionadas à pedagogia de jogos destinados ao letramento. No plano das políticas públicas, a implementação dessa prática exigirá atenção para os aspectos estruturais e pedagógicos
Humanities · Academic Research in Diverse Fields · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Unique citing works | 1 |
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| Citations per year | 0,09 |
| Citation span | 2015 - 2015 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |