Pesquisa educacional com base nas artes
Pensando a Educação Dos Professores Como Experiência Estética
Bibliographic Data
| ID | 4323599 |
|---|---|
| Authors | João Antonio Telles (0000-0002-9231-3826, Universidade Estadual Paulista (Unesp), corresponding author) |
| Year | 2006 |
| Volume | 32 |
| Issue | 3 |
| Pages | 509-530 |
| Publication date | 2006-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação e Pesquisa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-9702 • E-ISSN: 1678-4634 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1517-97022006000300006 |
| OpenAlex | W2074581648 |
| SCIELO_PID | S1517-97022006000300006 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
| References cited | 11 |
Neste artigo, o autor descreve dois estudos, realizados com professores, nos quais objetos de arte são usados como dispositivos deflagradores de reflexão compartilhada. Teoricamente fundamentado em uma nova modalidade de investigação qualitativa no campo da Educação - a Pesquisa Educacional com Base nas Artes (PEBA) -, ele discute particularidades do funcionamento e do papel dessa modalidade de pesquisa no desenvolvimento profissional docente, as diferentes naturezas dos dois objetos de arte utilizados (a fotografia e o espetáculo teatral) e aponta para duas principais vertentes dessa modalidade de pesquisa - a vertente de produção de significados, pela qual o educador de professores e os participantes da pesquisa compartilham e constroem significados ao entrarem em contato com um objeto de arte previamente pronto e confeccionado por um artista profissional; e a vertente representacional, pela qual os professores e educadores participantes constroem, individualmente ou de forma compartilhada, um determinado objeto de arte que reflita e expresse suas representações do mundo da docência. Por fim, o artigo sugere que a PEBA, além de estabelecer contextos reflexivos nos quais alunos e professores têm oportunidades de desvelar a experiência estética, instaura relações alternativas dos participantes com o conhecimento e com a prática pedagógica, evidenciando sua importância social e suas forças revitalizadoras
Art · Humanities · Arts and Performance Studies · Education Pedagogy and Practices · Urban and sociocultural dynamics
Biographical connections
Complementary methods for research in education
Analyzing Personal Teaching Metaphors in Preservice Teacher Education as a Means for Encouraging Professional Development
The Promise and Perils of Alternative Forms of Data Representation
An Introduction to the Arts and Narrative Research
Performing on and off the Stage
Dramatizing Data
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,14 |
| Citation span | 2019 - 2019 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |