Práticas De Formação De Pesquisadores Da Educação

Bibliographic Data

ID4324367
AuthorsNatália Bitu Pinto (0000-0002-9224-3020, Pontifícia Universidade Católica do Paraná), Neuza Bertoni Pinto, Pura Lúcia Oliver Martins (0000-0003-1639-0798, Pontifícia Universidade Católica do Paraná)
Year2009
Volume9
Issue26
Pages103
Publication date2009-07-07
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Diálogo Educacional (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1518-3483 • E-ISSN: 1981-416X
PublisherPontificia Universidade Catolica do Parana - PUCPR (PUBLISHER)
DOI10.7213/rde.v9i26.3676
OpenAlexW1494948808
LanguagePT
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References cited1

O artigo discute a formação do pesquisador da educação e relata a experiência desenvolvida na disciplina Seminário de Tese II ministrada à primeira turma de Doutorado do Programa de Pós- Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Inicialmente, analisa núcleos problemáticos das pesquisas em educação no Brasil, apontados pela literatura educacional, em seguida, descreve o processo pedagógico desenvolvido pela referida disciplina, cuja intencionalidade era propiciar um espaço de discussão coletiva voltado à formação de pesquisadores. O relato dos procedimentos adotados na disciplina sublinha a relevância de um exercício de percepção e reflexão crítica direcionado à compreensão dos elos existentes entre as abordagens de pesquisa e seus pressupostos epistemológicos, gnosiológicos e ontológicos. As análises das práticas investigativas de diferentes modalidades de pesquisa, realizadas a partir do "esquema paradigmático" proposto por Gamboa (2007), configuraram-se como elemento dinamizador das práticas investigativas dos participantes

Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy

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