Pesquisa Interinstitucional Em Parceira
Um Espaço De Possibilidades Formativas
Bibliographic Data
| ID | 4324927 |
|---|---|
| Authors | Ilma Passos Alencastro Veiga (0000-0002-0781-4563, Universidade de Brasília, corresponding author) |
| Year | 2009 |
| Volume | 9 |
| Issue | 26 |
| Pages | 47 |
| Publication date | 2009-07-07 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Diálogo Educacional (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1518-3483 • E-ISSN: 1981-416X |
| Publisher | Pontificia Universidade Catolica do Parana - PUCPR (PUBLISHER) |
| DOI | 10.7213/rde.v9i26.3652 |
| OpenAlex | W1573690112 |
| Language | EN |
| References cited | 3 |
A pesquisa em educação, especialmente a pesquisa interinstitucional, é uma proposta metodológica em construção e, possivelmente, continuará assim. O principal motivo que me levou a perseguir o objetivo de discutir e clarear algumas questões referentes à pesquisa interinstitucional foi a preocupação que vem incomodando investigadores e professores que decidiram desenvolver projetos em parcerias envolvendo duas ou mais instituições universitárias. Neste texto, procuro realizar um mapeamento do significado e características fundamentais, identificar algumas lições aprendidas, apresentar seus limites e possibilidades inovadoras para a formação de professoresinvestigadores. Os grupos de pesquisa interinstitucionais, dependendo de seus interesses, se identificam pela possibilidade de compartilhar problemas, experiências e objetivos comuns. A pesquisa interinstitucional entre professores-pesquisadores e alunos de diferentes instituições de educação superior tem surgido como resposta às transformações sociais, políticas, culturais e tecnológicas que colocam em discussão as formas conservadoras e individualistas de produção de conhecimento e desenvolvimento profissional de ISSN 1518-3483 Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v. 9, n. 26, p. 47-59, jan./abr. 2009 (c)Revista Diálogo Educacional 48 VEIGA, I. P. A. Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v. 9, n. 26, p. 47-59, jan./abr. 2009 professores. As características fundamentais da pesquisa interinstitucional são: trabalho coletivo; o comum se constrói pelas diferenças; fortalecimento do papel do pesquisador e dos pesquisados; construção de rede ao longo do processo. O processo investigativo é rico em experiências
Curitiba · Humanities · Political science · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Linguistics and Language Studies · Philosophy
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |