O uso do laptop em contexto escolar
Um inventário das produções acadêmicas relacionadas ao PROUCA
Bibliographic Data
| ID | 4324994 |
|---|---|
| Authors | Marcos Antonio Alves Filho (0000-0003-3702-4981, Universidade Federal de Goiás), Joana Peixoto (0000-0002-9769-9107, Instituto Federal de Goiás), Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar (0000-0003-3026-8860, Universidade Federal de Goiás) |
| Year | 2018 |
| Volume | 18 |
| Issue | 58 |
| Publication date | 2018-09-28 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Diálogo Educacional (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1518-3483 • E-ISSN: 1981-416X |
| Publisher | Pontificia Universidade Catolica do Parana - PUCPR (PUBLISHER) |
| DOI | 10.7213/1981-416x.18.058.ds05 |
| OpenAlex | W2899029640 |
| Language | PT |
Na busca de compreender as produções acadêmicas sobre o uso do laptop do PROUCA no ambiente escolar, foi realizado um estado do conhecimento com teses publicadas na Biblioteca Brasileira Digital de Teses e Dissertações (BDTD), no período de 2005 a 2016. Foram encontradas 11 teses que discutem o uso do laptop em contexto escolar brasileiro, que após sistemática análise de seus elementos constituivos, evidenciou três eixos de análise: 1) naturalização da necessidade social da inclusão digital, 2) ênfase na atividade do aluno e 3) uso do laptop para a mudança da prática docente. Os dados nos revelam que estas teses são fundamentadas na lógica do uso dos aparatos digitais na escola como base para o consumo de TIC, na negação das contradições históricas de implementação do PROUCA, por fazerem alusão a uma suposta inclusão promovida pelo uso de laptops e na separação dos produtos da atividade humana (os aparatos tecnológicos) das suas condições materiais de produção e de consumo
Art · Humanities · Laptop · Sociology · Computer Science · Education and Digital Technologies
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |