Prática pedagógica numa visão complexa na educação presencial e a distância
Os Reas como recurso para pesquisar, ensinar e aprender
Bibliographic Data
| ID | 4325000 |
|---|---|
| Authors | Patricia Lupion Torres (0000-0003-2122-1526), Marilda Aparecida Behrens (0000-0002-3446-2321), Elizete Moreira Matos |
| Year | 2015 |
| Volume | 15 |
| Issue | 613 |
| Pages | 443 |
| Publication date | 2015-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Diálogo Educacional (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1518-3483 • E-ISSN: 1981-416X |
| Publisher | Pontificia Universidade Catolica do Parana - PUCPR (PUBLISHER) |
| DOI | 10.7213/dialogo.educ.15.045.ds04 |
| OpenAlex | W2339979111 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
Este artigo apresenta o relato das atividades desenvolvidas em pesquisa realizada naPontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), de 2013 a 2014, como parte das atividadesdo grupo de pesquisa Prática Pedagógica na Educação Presencial e a Distância:Metodologias e Recursos Inovadores de Aprendizagem (PRAPETEC), do Programa de Pós-Graduação em Educação da PUCPR. O grupo PRAPETEC optou por uma metodologia participante,em parceria com grupos de pesquisa que tinham como objeto de discussão osRecursos Educacionais Abertos (REA). O desenvolvimento da pesquisa decorreu de umaparceria com a Open Research Community of Collaborative Open Learning, sob a coordenaçãoda Dra. Alexandra Okada, denominado The OpenScout Project — Tool-Library, OpenEducational Resources and Social Network: Co-learning and Professional Development.Suas ações objetivaram a coinvestigação por meio da produção de uma obra em formato econteúdo REA. A pergunta problematizadora que deu origem a essa produção coletiva foiassim enunciada: Como nós, pesquisadores acadêmicos, podemos tornar o nosso trabalhomais acessível e reutilizável para qualquer leitor interessado em se tornar coautor? Esteartigo relata a participação da PUCPR no projeto Europeu Portal OpenScout Tool-Library,contribuindo com a investigação sobre “Construção coletiva do conhecimento: desafios dacocriação no paradigma da complexidade” realizando as atividades no grupo de pesquisaPRAPETEC. Este grupo além de desenvolver o REA discutiu a evolução das tecnologias deinformação e comunicação no século XXI, mais especialmente, as mudanças da ciênciae da educação frente às exigências do paradigma da complexidade, que exige uma novavisão de homem, de sociedade e de mundo
Humanities · Sociology · Business and Management Studies · Education and Digital Technologies · Education during COVID-19 pandemic · Philosophy · Psychology
| Citations per year | 0.27 |
|---|---|
| Citation span | 2015 - 2023 (9) |
| Highly cited | No |