Autoconhecimento como estratégia formativa do professor
Bibliographic Data
| ID | 4325296 |
|---|---|
| Authors | Marcia Gouvêa Lousada (0000-0002-1792-3034, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), Maribel Oliveira Barreto (0000-0002-5111-3086, Instituto Superior de Educação e Trabalho) |
| Year | 2021 |
| Volume | 21 |
| Issue | 70 |
| Publication date | 2021-08-26 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Diálogo Educacional (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1518-3483 • E-ISSN: 1981-416X |
| Publisher | Pontificia Universidade Catolica do Parana - PUCPR (PUBLISHER) |
| DOI | 10.7213/1981-416x.21.070.ao05 |
| OpenAlex | W3196553184 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
Diante da modificação ocorrida na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), pela qual espera-se que o professor desenvolva competências em seus estudantes, as quais englobem uma formação humana e ética, além da formação técnica e com especial relevância para o autoconhecimento e autocuidado, mostra-se necessário compreendercomo os autores da área realizam tal desenvolvimento. Para tanto foram analisados 22 resumos de artigos, dissertações e teses publicadas entre 2015 e 2020 nas plataformas do Educ@ e da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) a fim de conhecer as técnicas empregadas na promoção de tal capacidade e/ou habilidade. Comoresultado encontraram-se tentativas de agregar a compreensão intrapsíquica na educação, sendo utilizadas diversas estratégias que vão desde a simples reflexão sobre si e a conscientização das escolhas realizadas e a realizar até a combinação de técnicas e teorias da Psicologia, muitas vezes já utilizadas no mundo corporativo. Outra tendência manifestada nesta investigação foi a inclusão de uma visão mais abrangente de Ser Humano, a necessidade e importância de uma visão holística, de um Ser Humano Integral que possibilite abarcar um trabalho que atue com as dimensões físico/corporal, afetivo/emocional, cognitivo/mental, social e espiritual/transcendente
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Healthcare during COVID-19 Pandemic · Philosophy · Psychology · Social Skills and Education
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |