Working memory capacity and L2 speech production in a picture description task with repetition
Bibliographic Data
| ID | 4383801 |
|---|---|
| Authors | Kyria Rebeca Finardi (0000-0001-7983-2165, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, corresponding author), Kyria Finardi |
| Year | 2008 |
| Volume | 16 |
| Issue | 2 |
| Pages | 129-144 |
| Publication date | 2008-12-31 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista de Estudos da Linguagem (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-0588 • E-ISSN: 2237-2083 |
| Publisher | Faculdade de Letras da UFMG (PUBLISHER) |
| DOI | 10.17851/2237-2083.16.2.129-144 |
| OpenAlex | W1602663460 |
| Language | EN |
| Citations received | 2 |
| References cited | 10 |
O estudo investiga a relação entre a capacidade de memória de trabalho e os ganhos na produção oral em L2 durante uma tarefa de descrição de figura com repetição. Partindo de Fortkamp (2000) que encontrou correlações entre a capacidade de memória de trabalho e medidas de produção oral em L2 e Bygate (2001b) que mostrou que na repetição de tarefas os participantes ganham em complexidade de fala em detrimento, principalmente da acurácia e da fluência, este estudo propõe que pode haver correlações entre os ganhos na complexidade da fala em L2 e a capacidade de memória de trabalho. Resultados do experimento mostram ganhos na complexidade da fala em L2, mas os mesmos não correlacionam com a capacidade de memória de trabalho. A falta de correlações é explicada em razão do pequeno número de participantes que não permitiu variação na capacidade de memória de trabalho
Economics · Humanities · Linguistics · Physics · Production (economics) · Speech production · EFL/ESL Teaching and Learning · Neurobiology of Language and Bilingualism · Philosophy · Psychology · Second Language Acquisition and Learning
A Cognitive Approach to Language Learning (Oxford Applied Linguistics)
The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of Other Languages
Models of Working Memory
The Influence of Planning and Task Type on Second Language Performance
A Framework for the Implementation of Task-based Instruction
Speaking
Working memory capacity and speech production in L2
Working memory as a predictor of verbal fluency
Memória de trabalho e desempenho em tarefas de L2
Can We Predict Task Difficulty in an Oral Proficiency Test? Exploring the Potential of an Information-Processing Approach to Task Design
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,4 |
| Citation span | 2021 - 2024 (4) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |