Ensino de línguas
Passado, Presente E Futuro
Bibliographic Data
| ID | 4384062 |
|---|---|
| Authors | Vilson J Leffa (0000-0002-1605-5626, corresponding author), Vilson Leffa |
| Year | 2012 |
| Volume | 20 |
| Issue | 2 |
| Pages | 389-411 |
| Publication date | 2012-12-31 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista de Estudos da Linguagem (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-0588 • E-ISSN: 2237-2083 |
| Publisher | Faculdade de Letras da UFMG (PUBLISHER) |
| DOI | 10.17851/2237-2083.20.2.389-411 |
| OpenAlex | W651594609 |
| Language | ES |
| Citations received | 11 |
| References cited | 13 |
O texto descreve as tendências históricas do ensino de línguas,envolvendo as mudanças no conceito de língua, na metodologiade ensino, no papel do professor e as relações que se estabelecementre esses três componentes. Em relação à língua, mostra odesenvolvimento de uma ênfase histórica no código, queposteriormente evolui para uma ênfase no sentido e chega à ideiade língua como ação. Em termos de metodologia, descreve amudança que ocorreu entre o conceito de método, visto comosolução universal, para o conceito de pós-método, com ênfase nocontexto de aprendizagem. Finalmente, em relação ao professor, otexto mostra como seu papel tem mudado à medida que mudamos conceitos de língua e de método, passando da subordinação aométodo para o exercício da autonomia
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| Unique citing works | 11 |
|---|---|
| Citations per year | 1,1 |
| Citation span | 2016 - 2024 (9) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 9 |