Ensino de gramática
Uma Proposta De Análise Das Relações Entre Partes Do Texto
Bibliographic Data
| ID | 4384704 |
|---|---|
| Authors | Norma Barbosa Novaes Marques, Norma Barbosa Novaes-Marques (0000-0001-5738-236X, Faculdade Ceres, corresponding author) |
| Year | 2019 |
| Volume | 15 |
| Issue | 2 |
| Pages | 200-215 |
| Publication date | 2019-12-23 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Linguíʃtica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1808-835X • E-ISSN: 2238-975X |
| Publisher | Revista Linguistica (PUBLISHER) |
| DOI | 10.31513/linguistica.2019.v15n2a21378 |
| OpenAlex | W3015211138 |
| Language | ES |
Este estudo, com base em uma visão funcionalista de língua, apresenta uma proposta de análise da relação conclusiva que se estabelece por meio das conjunções então e portanto, no intuito de oferecer uma contribuição que mostre a relevância do ensino de gramática pautado nos usos da língua. Os resultados demonstram que há três diferentes funções na relação conclusiva estabelecidas por meio das conjunções mencionada (conclusão, consequência e resumo), distinguíveis entre si devido, notadamente, à intenção comunicativa do falante na interação. A pesquisa demonstrou a relevância de se observar um fenômeno linguístico a partir de exemplos autênticos de uso da língua, e não apenas de orações prototípicas encontradas nas gramáticas tradicionais
Physics · Linguistic Studies and Language Acquisition · Linguistics and Education Research · Linguistics and Language Studies · Philosophy
| Highly cited | No |
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