Le peuple et l'école
La demande populaire d’instruction en France au XIXe siècle
Bibliographic Data
| ID | 4389948 |
|---|---|
| Authors | Jacques Ozouf (École des hautes études en sciences sociales, corresponding author) |
| Year | 2009 |
| Volume | 43 |
| Issue | 43 |
| Pages | 119-129 |
| Publication date | 2009-01-25 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Les Cahiers du Centre de Recherches Historiques (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0990-9141 • E-ISSN: 1760-7906 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/ccrh.3512 |
| OpenAlex | W2024237688 |
| Language | FR |
Le XIX e sicle voit s'achever - son niveau le plus lmentaire, c'est--dire savoir lire et crire -le processus d'instruction du peuple franais. Au dbut des annes 1830, prs de la moiti des jeunes hommes de vingt ans sont encore totalement illettrs au moment de la circonscription : 47,4 % des conscrits des annes 1831-1835 ne savent pas mme lire. Mais avant le vote des lois scolaires de la III e Rpublique, le pourcentage des conscrits s'est effondr : 15,6 % seulement en 1876-1877. la fin du sicle, il n'y a plus que 4,7 % : l'instruction lmentaire des jeunes hommes est pratiquement gnrale
Education, sociology, and vocational training · Historical Education and Society · Historical Education Studies Worldwide · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |