Le tailleur et son apprentie

Quand un texte d'archives quel qu'il soit se prsente nous dans sa fausse innocence, nous savons qu'il ne faut surtout pas le prendre au mot, se laisser sduire. Ce texte a un contexte institutionnel (judiciaire, administratif, religieux) ; il date d'un moment, vient d'un lieu, mane d'un milieu ; il semble seul de son espce ou ressemble quantit d'autres ; il est complet ou incomplet, intact ou mutil, fragmentaire, effac, ratur, macul, calligraphi, gribouill ; il a un support matriel (papier, parchemin) ; il est manuscrit ou imprim et s'entoure ou se charge de signes divers (filigrane, marque de papier timbr, foliotation ou pagination, mise en page dsinvolte ou rigoureuse, initiales simples ou ornes, illustrations) qui sont, pour le spcialiste ou pour le simple habitu, autant de marques d'identit, de reconnaissance, de familiarit. Or, malgr des caractristiques plus ou moins quivalentes, certains documents retiennent l'attention, suscitent l'intrt, l'motion, d'autres non. Pourquoi celui-l et pas un autre ? Le choix d'un texte que l'on dcide de commenter pose le problme de la sduction presque dans les mmes termes qu'entre individus : pourquoi lui et pas un autre ? Pourquoi elle et pas une autre ? Il va falloir, en tchant de l'expliquer, s'expliquer

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