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Análise fatorial confirmatória da prova de avaliação de competência social face à carreira

Bibliographic Data

ID4406587
AuthorsJoana Carneiro Pinto (0000-0001-8151-7412, Universidade Católica Portuguesa), Maria Do Céu Taveira (0000-0003-1762-8702, University of Minho), Adelinda Candeias (0000-0002-4912-5061, University of Évora), Alexandra M Araújo (0000-0003-4345-0856, University of Minho), Alexandra Araújo
Year2013
Volume26
Issue3
Pages469-478
Publication date2013-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePsicologia Reflexão e Crítica (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0102-7972 • E-ISSN: 1678-7153
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0102-79722013000300006
OpenAlexW2036487769
SCIELO_PIDS0102-79722013000300006
LanguagePT
Citations received2
References cited10

A competência social diz respeito à forma como as pessoas percebem e atuam face a uma variedade de situações sociais. Este estudo avalia as características métricas da Prova de Avaliação de Competência Social face à Carreira (PACS-Car). Participaram 572 adolescentes (M=13,28 anos; DP=0,59), do 8o ano de escolaridade1 de escolas portuguesas. Os resultados da Análise Fatorial Confirmatória apontam para uma solução fatorial constituída por oito fatores. Os índices globais de adequação registados para o modelo são bastante robustos, comprovando a sua qualidade no ajustamento aos dados empíricos (X2/gl=4,097, CFI=0,895, GFI=0,851, RMSEA=0,079). Estes resultados estimulam ao desenvolvimento de pesquisa e intervenções que abordem as competências sociais para a promoção de comportamentos socialmente inteligentes de adaptação, progresso, e sucesso de carreira dos jovens

Humanities · Children's Physical and Motor Development · Philosophy · Psychology · Youth Development and Social Support

  • Career adaptation in higher education

    Open Access•Joana Soares, Maria Do Céu Taveira•Frontiers in Education•2024

  • Association between loneliness, physical activity, and participation in physical education among adolescents in Amazonas, Brazil

    Open Access•André De Araújo De Pinto, Kwaku Oppong Asante et al.•Journal of Health Psychology•2021

  • Self-Efficacy Beliefs as Shapers of Children's Aspirations and Career Trajectories

    Open Access•Albert Bandura, Claudio Barbaranelli et al.•Child Development•2001

  • Peer Relationships and Social Competence During Early and Middle Childhood

    Gary W Ladd•Annual Review of Psychology•1999

  • Social Skills Rating System

    Frank M Gresham, Scott Elliot et al.•PsycTESTS Dataset•2021

  • First-Grade Classroom Behavior

    Karl L Alexander, Doris R Entwisle et al.•Child Development•1993

  • Life designing

    Open Access•Mark L Savickas, Laura Nota et al.•Journal of Vocational Behavior•2009

  • Psychologie de l'orientation

    Jean Guichard, Michel Huteau•Psychologie de l'orientation•2023

  • IQ, social competence, and evaluation of early childhood intervention programs

    Edward Zigler, Penelope K Trickett•American Psychologist•1978

  • Social Skills for Successful Career Development

    Open Access•Iosif George Fagoulis, Niki Phillips•Review of European Studies•2011

  • Construct Validation of the Social Competence Scale in Preschool‐age Children

    Open Access•Kathleen Kiely Gouley, Laurie Miller Brotman et al.•Social Development•2008

  • Social cognition and social competence in adolescence

    Martin E Ford•Developmental Psychology•1982

Unique citing works2
Citations per year0,4
Citation span2021 - 2024 (4)
Citation velocityrecent
Highly citedNo
Citation typesNeutral: 2

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