Competência social e práticas educativas parentais em adolescentes com alto e baixo rendimento acadêmico
Bibliographic Data
| ID | 4406915 |
|---|---|
| Authors | Graziela Sapienza (Universidade Federal de São Paulo), Maria Aznar-Farias (Universidade Federal de São Paulo), Edwiges Ferreira De Mattos Silvares (0000-0002-4958-7549, Universidade Federal de São Paulo) |
| Year | 2009 |
| Volume | 22 |
| Issue | 2 |
| Pages | 208-213 |
| Publication date | 2009-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Psicologia Reflexão e Crítica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-7972 • E-ISSN: 1678-7153 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0102-79722009000200006 |
| OpenAlex | W2151445807 |
| SciELO | S0102-79722009000200006 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 6 |
Este trabalho investigou as relações entre competência social, práticas educativas parentais e rendimento acadêmico em adolescentes. Participaram deste estudo 66 adolescentes divididos em dois grupos: alto e baixo rendimento acadêmico. Os instrumentos utilizados foram o CBCL e o YSR (Achenbach, 1991) e o IEP (Gomide, 2006). Os resultados mostraram que adolescentes de alto rendimento acadêmico são percebidos pelos pais como socialmente competentes e são criados com mais práticas educativas parentais positivas. Esses dados indicam que o rendimento acadêmico também é influenciado pela competência social e pelo modo como os adolescentes são educados pelos pais. Esses aspectos devem ser considerados em intervenções que pretendem promover a melhoria do rendimento acadêmico e o desenvolvimento de comportamentos ajustados ao contexto escolar
Humanities · Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development · Early Childhood Education and Development · Parental Involvement in Education · Philosophy · Psychology
Práticas Educativas Parentais e Problemas Emocionais/Comportamentais em Adolescentes com Altas Habilidades/Superdotação Intelectivas
Child Behavior Checklist (CBCL),Youth Self-Report (YSR) and Teacher's Report Form(TRF)
Bater não educa ninguém!práticas educativas parentais coercitivas e suas repercussões no contexto escolar
Relations between Social Competence and Academic Achievement in Early Adolescence
Authoritative and Authoritarian Parenting Practices and Social and School Performance in Chinese Children
Peer-Perceived Social Competence and Academic Achievement of Low-Level Educated Young Adolescents
Práticas educativas positivas favorecem o desenvolvimento da empatia em crianças
Ambiente familiar e os problemas do comportamento apresentados por crianças com baixo desempenho escolar
O impacto do temperamento infantil, da responsividade e das práticas educativas maternas nos problemas de externalização e na competência social da criança
| Citations per year | 0.21 |
|---|---|
| Citation span | 2012 - 2021 (10) |
| Highly cited | No |