Recepção Feminina Da Espiritualidade Inaciana Por Cândida Maria De Jesus E Sua Atuação Na Educação
Bibliographic Data
| ID | 4418102 |
|---|---|
| Authors | Patrícia Helena Coimbra (0000-0001-9588-9559, Pontifícia Universidade Católica de Campinas), Ceci Maria Costa Baptista Mariani (0000-0002-2948-5705, Pontifícia Universidade Católica de Campinas) |
| Year | 2024 |
| Volume | 22 |
| Issue | 1 |
| Pages | 157-170 |
| Publication date | 2024-06-06 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Caminhos - Revista de Ciências da Religião (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1678-3034 • E-ISSN: 1983-778X |
| Publisher | Pontificia Universidade Catolica de Goias -PUC Goias (PUBLISHER) |
| DOI | 10.18224/cam.v22i1.13959 |
| OpenAlex | W4404059973 |
| Language | PT |
Este artigo é um estudo a partir das Ciências da Religião sobre a recepção da espiritualidade inaciana pelo viés da atuação das mulheres no século XIX, entre as quais se destaca Cândida Maria de Jesus. O artigo tem o objetivo de recuperar a memória e atuação feminina de Cândida Maria de Jesus no campo da educação a partir da espiritualidade, evidenciando, por meio da sistematização dos elementos espirituais encontrados, uma contribuição original de caráter espiritual e educativo à formação cristã e integral do ser humano. A metodologia da pesquisa é de cunho bibliográfico, sobretudo na contextualização e análise crítica do tema, mas também documental, sendo este o referencial metodológico principal; ou seja, faremos uma aproximação fenomenológica dos escritos de Cândida Maria de Jesus, a partir de suas cartas. Espera-se demonstrar a sistematização dos elementos encontrados a respeito da recepção feminina da espiritualidade inaciana em Cândida Maria de Jesus, que justifica sua atuação no campo educativo, colaborando com ela. A discussão se insere na reflexão acadêmica sobre a atuação feminina no campo educativo a partir de uma espiritualidade e oferece uma contribuição acadêmica original frente à ausência de trabalhos sobre tal assunto
Art · Humanities · Gender, Sexuality, and Education · Philosophy · Rural and Ethnic Education
| Highly cited | No |
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