Futuro antecipado na Educação

Ocde e controle do Conhecimento Global

Bibliographic Data

ID4448157
AuthorsRogério Gonçalves De Freitas (0000-0002-8173-5265, Universidade do Estado do Pará), Haydée Ribeiro Coelho (0000-0001-9585-2334, Universidade do Estado do Pará)
Year2019
Volume44
Issue3
Pages1-24
Publication date2019-12-19
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRoteiro (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0104-4311 • E-ISSN: 2177-6059
PublisherUniversidade do Oeste de Santa Catarina (PUBLISHER • BR)
DOI10.18593/r.v44i3.21401
OpenAlexW2984334661
LanguagePT
Citations received5
References cited11

Este artigo analisa como a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) conquistou o controle do conhecimento no campo educativo por meio do discurso do futuro antecipado. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental. Nas últimas décadas a OCDE destaca-se por ter inventado instrumentos poderosos de avaliação no campo educacional, a exemplo do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa). Esse exame funciona para além de um programa de avaliação em larga escala. Trata-se de uma vitrine da OCDE que controla, política e economicamente, o conhecimento global no espaço educativo por meio do discurso do futuro antecipado. Concluímos que esse discurso representa um movimento em direção à criação de novas cadeias de produção de valor, cujos vaticinadores são representados pelos novos "profetas" da educação neoliberal

Humanities · Political science · Sociology · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Global Educational Policies and Reforms · Philosophy

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