Los valores en la práctica docente universitaria. Revisión sistematizada
Bibliographic Data
| ID | 4448475 |
|---|---|
| Authors | Maritza Minelli Briceño Caballero (0000-0003-1536-9612, Autonomous University of Yucatán), Rubén Lluc Comas Forgas (0000-0002-8885-753X) |
| Year | 2024 |
| Volume | 49 |
| Pages | e34675 |
| Publication date | 2024-09-26 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Roteiro (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4311 • E-ISSN: 2177-6059 |
| Publisher | Universidade do Oeste de Santa Catarina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.18593/r.v49.34675 |
| OpenAlex | W4403096538 |
| Language | ES |
| References cited | 24 |
Los valores en la docencia son un tema de gran interés debido a su relevancia y trascendencia en la formación del alumnado. Este trabajo pretende recopilar las investigaciones que abordan dicha temática con el fin de sistematizar y analizar el cuerpo de evidencias generadas. La revisión incluyó 32 artículos extraídos de las bases de datos SCOPUS, ERIC y Dialnet. Se encontró que las investigaciones analizadas muestran coincidencias en la metodología, técnica de recolección de datos y resultados. El corpus de estudios analizados destaca la importancia de los valores en la práctica docente, siendo los valores más mencionados la responsabilidad, el respeto y el compromiso. Se encontraron también otros aspectos como las estrategias que se utilizan en el aula, algunas dificultades para la enseñanza de valores y otras variables que pueden intervenir en este proceso. A partir de los resultados se recomienda realizar investigaciones que estudien y traten de comprender de forma más profunda el tema utilizando diversas técnicas de recogida más complejas que permitan realizar una triangulación de la información y determinar el impacto que tienen los valores en la formación y el aprendizaje de los estudiantes, al igual que implementar en las instituciones estrategias como la evaluación docente de forma sistemática, la creación de códigos de ética, la capacitación al docente y la inclusión formal de estos temas en los planes de estudio
Sociology · Education and Teacher Training · Educational theories and practices · Higher Education Teaching and Evaluation · Psychology
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |