Los efectos de la comercialización de la educación superior en las trayectorias laborales de los docentes universitarios colombianos
Bibliographic Data
| ID | 4448498 |
|---|---|
| Authors | Omar Cabrales Salazar (0000-0002-5227-3081, Military University Nueva Granada), Vianney Díaz Pérez (0000-0002-6805-1045, Universidad Santo Tomás) |
| Year | 2020 |
| Volume | 45 |
| Pages | 1-26 |
| Publication date | 2020-11-19 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Roteiro (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4311 • E-ISSN: 2177-6059 |
| Publisher | Universidade do Oeste de Santa Catarina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.18593/r.v45i.23294 |
| OpenAlex | W3096654006 |
| Language | ES |
| References cited | 9 |
El artículo es fruto de la investigación: Trayectorias laborales intergeneracionales y perspectivas sobre el trabajo docente universitario en Colombia. Con un enfoque cualitativo y el método biográfico de investigación social enfocado en las trayectorias laborales, indagó sobre las consecuencias que la comercialización de la educación superior, han dejado en el trabajo de los profesores universitarios de cuatro ciudades de Colombia. Se analizaron tres cohortes intergeneracionales en tres muestras focales de profesores universitarios, a quienes, por medio de entrevistas semiestructuradas se les preguntó por las consecuencias generadas por la comercialización de la educación superior en su trabajo como generador de los ingresos y constructor de la identidad. Se analizan las políticas de la calidad e internacionalización, como sistemas que operativizan los nuevos modelos de gestión en las universidades, generando un incremento en la carga laboral de los docentes que conducen a aumentar la precarización del trabajo profesoral, promoviendo la competitividad, la desmejora en su calidad de vida y la dilución de su identidad profesoral
Art · Humanities · Political science · Sociology · Education and Labor Relations · Educational and Organizational Development · Higher Education and Sustainability
| Highly cited | No |
|---|