Quando fundamentalismo religioso e mercado se encontram
As Bases Históricas, Econômicas E Políticas Da Escola Sem Partido
Bibliographic Data
| ID | 4448511 |
|---|---|
| Authors | Jorge Fernando Hermida Aveiro (0000-0003-1963-4639, Universidade Federal da Paraíba), Jailton De Souza Lira (0000-0002-3534-0553, Universidade Federal de Alagoas) |
| Year | 2020 |
| Volume | 45 |
| Pages | 1-32 |
| Publication date | 2020-06-09 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Roteiro (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4311 • E-ISSN: 2177-6059 |
| Publisher | Universidade do Oeste de Santa Catarina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.18593/r.v45i0.23216 |
| OpenAlex | W3028441897 |
| Language | EN |
| Citations received | 3 |
| References cited | 5 |
Este artigo realiza uma análise dos últimos acontecimentos políticos e sociais, vinculados à emergência e expansão do movimento Escola Sem Partido, procurando estabelecer um diálogo entre as proposituras do movimento e as nuances acontecidas na vida política e nas economias brasileira e mundial. A questão norteadora que gerou sua elaboração foi a seguinte: quais bases históricas, econômicas e políticas orientaram as ações e proposições do movimento Escola Sem Partido? Com base na interpretação marxista da história, o artigo utilizou como método o materialismo histórico e dialético. Procurou-se identificar as bases e pressupostos políticos, econômicos e históricos que sustentam as teses fundamentalistas e religiosas do movimento, relacionando-os à atual etapa da crise do sistema capitalista e a consequente ascensão da ideologia ultraliberal. O artigo conclui que a existência de movimentos como o Escola sem Partido faz parte de uma ação articulada pelos setores políticos de extrema direita que têm como propósito a desconstrução dos fundamentos da democracia liberal. Ao adotar a ideologia ultraliberal e o fundamentalismo religioso dos evangélicos neopentecostais e da Renovação Carismática Católica, o movimento procura garantir a formação de cidadãos submissos à lógica da classe dominante. Nesse contexto, a esfera educacional tornou-se uma das frentes preferenciais dos governos de extrema direita que objetivam hegemonizar ideologias e interesses das classes dominantes nas relações sociais por meio da educação
Humanities · Political science · Philosophy · Social and Economic Solidarity · Social and Political Issues · Youth, Politics, and Society
| Unique citing works | 3 |
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| Citations per year | 0,6 |
| Citation span | 2021 - 2024 (4) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |