Necessidade de mudanças na educação médica e a percepção de professores antes da pandemia da Covid-19
Bibliographic Data
| ID | 4467105 |
|---|---|
| Authors | Sandra Torres Serra (0000-0001-8303-5732, Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Stella R Taquette (0000-0001-7388-3025, UERJ, Brasil), Mariana Bteshe (0000-0002-3456-079X, UERJ, Brasil), Letícia Moraes Corrêa (0000-0003-2116-4613, UERJ, Brasil), Alice Vargas Vieira Mattos (0000-0003-0422-8216, UERJ, Brasil) |
| Year | 2021 |
| Volume | 25 |
| Issue | suppl 1 |
| Publication date | 2021-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Interface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/interface.200868 |
| OpenAlex | W3199004729 |
| SciELO | S1414-32832021000200218 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 12 |
Este estudo objetiva analisar questões da educação médica evidenciadas pelas medidas de distanciamento social provocadas pela pandemia do coronavírus19 associadas às percepções de professores de medicina sobre esses mesmos aspectos, em um momento prévio à eclosão da crise sanitária. Realizamos um recorte de resultados de uma pesquisa de natureza qualitativa e conduzimos a discussão com base na triangulação de dados entre observações de campo e entrevistas com professores. A pandemia reacendeu debates sobre a relevância de conteúdos, a utilização de tecnologias digitais para fins pedagógicos e o valor do trabalho colaborativo. Além disso, resgatou questões que envolvem habilidades de comunicação e a saúde de estudantes nas práticas do cuidado. Discutiremos a experiência passada articulando-a às experiências recentes e o que poderemos recolher para (re)construirmos os rumos da formação dos médicos
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| Citations per year | 1.5 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2025 (2) |
| Highly cited | No |